藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展政策環(huán)境分析及未來市場發(fā)展趨勢(shì)研究預(yù)測

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藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)概況及特點(diǎn)：我國目前已經(jīng)形成了多種層次、多種形式、學(xué)科門類齊全的教育體系，包括早幼教、K12教育（小學(xué)、初中、高中/中專）、高等教育（專科、本科、碩士、博士）、職業(yè)教育、素質(zhì)教育、留學(xué)教育以及在線教育等多層次體系。素質(zhì)教育是其中一個(gè)重要分支。

中金企信國際咨詢公布的《2022-2028年中國藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析及贏利性研究預(yù)測報(bào)告》

教育產(chǎn)業(yè)鏈分析

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素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它以全面提高公民的思想品德、科學(xué)文化和身體、心理、勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性為目標(biāo)，注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面全面主動(dòng)發(fā)展。

素質(zhì)教育注重創(chuàng)造、學(xué)習(xí)、審美等全方面能力培養(yǎng)。隨著社會(huì)對(duì)人才的需求改變和我國教育事業(yè)的發(fā)展，素質(zhì)教育受到越來越多人的關(guān)注，并帶動(dòng)了素教育行業(yè)的發(fā)展。目前我國的素質(zhì)教育行業(yè)可細(xì)分為：藝術(shù)教育、體育教育、STEAM教育、生活素質(zhì)、研學(xué)游學(xué)。

素質(zhì)教育細(xì)分行業(yè)分析

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藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要部分，受國家產(chǎn)業(yè)政策的支持和鼓勵(lì)并不斷規(guī)范發(fā)展。早在2002年，教育部頒布《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》就指出：“藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分”。2015年5月教育部又出臺(tái)了《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)辦法》、《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)辦法》、《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》，同時(shí)確定全國102個(gè)中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)試驗(yàn)區(qū)，將藝術(shù)素質(zhì)納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。2017年江蘇、河南率先將音樂、美術(shù)考試納入中考范圍，并明確規(guī)定了音樂、美術(shù)考試分?jǐn)?shù)計(jì)入中考總分，藝術(shù)教育開始逐步走上“系統(tǒng)和規(guī)范化道路”。

隨著人民群眾物質(zhì)文化生活的逐步提高和第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，人們對(duì)于藝術(shù)教育的意識(shí)也逐漸提升，需求不斷擴(kuò)大。65%的家長會(huì)選擇藝術(shù)類教育作為素質(zhì)教育方向，藝術(shù)類教育成為最受歡迎的素質(zhì)教育，藝術(shù)教育培訓(xùn)市場規(guī)模也在不斷擴(kuò)張。

中金企信統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2019年中國藝術(shù)培訓(xùn)市場規(guī)模為2,149.60億元，未來隨著國家政策的支持推動(dòng)、就業(yè)結(jié)構(gòu)變遷及消費(fèi)需求導(dǎo)向的驅(qū)動(dòng)，藝術(shù)教育的普及與推廣將是大勢(shì)所趨，藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)將迎來良好的發(fā)展前景，預(yù)計(jì)2022年市場規(guī)模將達(dá)到2,989.40億元，三年的年均復(fù)合增長率為11.62%。

2015-2022年中國藝術(shù)教育培訓(xùn)市場規(guī)模分析

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數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：中金企信國際咨詢

藝術(shù)教育具體內(nèi)容主要包括：音樂、美術(shù)、舞蹈、國學(xué)、播音主持和戲劇等，其中音樂、美術(shù)和舞蹈培訓(xùn)是藝術(shù)教育最重要的三個(gè)組成部分。美術(shù)培訓(xùn)憑借44.72%的被選比例占據(jù)家長希望孩子接受的藝術(shù)教育類型第二名。

2019年中國家長傾向選擇的藝術(shù)類培訓(xùn)項(xiàng)目占比分析

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數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：中金企信國際咨詢

（2）美術(shù)培訓(xùn)行業(yè)概況：美術(shù)培訓(xùn)通過對(duì)一切與視覺有關(guān)的藝術(shù)作品、藝術(shù)現(xiàn)象和日常生活中各種視覺影像的感知、理解和訓(xùn)練，使受訓(xùn)者掌握美術(shù)的知識(shí)和技法，進(jìn)而能夠正確地鑒賞美和創(chuàng)造美，同時(shí)實(shí)現(xiàn)啟蒙、開發(fā)、促進(jìn)人的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，形成健全人格的目的。

美術(shù)教育既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是職業(yè)技能教育的主要科目，肩負(fù)著培養(yǎng)新時(shí)代所需高質(zhì)量人才的重任。目前美術(shù)培訓(xùn)按照年齡主要分為：少兒美術(shù)培訓(xùn)、美術(shù)藝考培訓(xùn)及成人美術(shù)培訓(xùn)。其中，少兒美術(shù)培訓(xùn)和美術(shù)藝考培訓(xùn)是美術(shù)培訓(xùn)市場中最大的兩個(gè)細(xì)分領(lǐng)域。少兒美術(shù)培訓(xùn)主要針對(duì)3～15歲幼兒園至初中階段群體，美術(shù)藝考培訓(xùn)主要針對(duì)16～18歲進(jìn)入高中階段且有美術(shù)藝考需求的考生。少兒美術(shù)和成人美術(shù)培訓(xùn)主要在于通識(shí)教育、興趣教育；藝考美術(shù)要求更加精細(xì)、專業(yè)，重在技法的傳授，對(duì)場景、教學(xué)手法、師資都有著極其精細(xì)的要求。

①少兒美術(shù)培訓(xùn)：雖然國家越來越強(qiáng)調(diào)青少年德智體美勞全面發(fā)展，但受限于校內(nèi)美術(shù)教育資源相對(duì)不足以及傳統(tǒng)的以考試和升學(xué)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，部分中小學(xué)并未開設(shè)足夠課時(shí)的美術(shù)課程，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容相對(duì)單一和薄弱，難以達(dá)到家長及少兒對(duì)美術(shù)教育的期望，由此催生出巨大的校外美術(shù)培訓(xùn)市場。

少兒美術(shù)培訓(xùn)科目涵蓋素描、色彩、版畫、陶藝、動(dòng)畫等，其任務(wù)是培養(yǎng)少年兒童的審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力，從而開發(fā)想象力、提高對(duì)事物的認(rèn)知能力、增強(qiáng)動(dòng)手能力、養(yǎng)成細(xì)致的觀察能力。

②美術(shù)藝考培訓(xùn)：美術(shù)藝考培訓(xùn)是指針對(duì)參加美術(shù)藝考的青少年進(jìn)行的培訓(xùn)，主要在于繪畫技巧指導(dǎo)和藝術(shù)素質(zhì)的提升。

高考是我國最重要的考試之一，除一般學(xué)生選擇的傳統(tǒng)文化課考試方式外，還有美術(shù)、音樂等藝術(shù)類高考。參加藝考的學(xué)生在參加最終的文化課考試前，先參加各省、各專業(yè)院校組織的美術(shù)、音樂藝術(shù)類專業(yè)考試，在達(dá)到合格線或取得合格證后，可以作為藝術(shù)生參加高考，綜合專業(yè)課和文化課分?jǐn)?shù)作為高考總成績。

美術(shù)藝考屬藝術(shù)類高考范疇。美術(shù)藝考的報(bào)考形式包括美術(shù)聯(lián)考（又稱美術(shù)省級(jí)統(tǒng)考）和美術(shù)?？?。美術(shù)藝考生必須參加所在省組織的聯(lián)考，一部分美術(shù)院校會(huì)根據(jù)美術(shù)聯(lián)考和文化課成績直接擇優(yōu)錄取，不再另行組織校考；另一部分美術(shù)院校會(huì)自主命題，要求學(xué)員參加?？?，根據(jù)?？汲煽兒臀幕n成績擇優(yōu)錄取。

美術(shù)藝考生只有聯(lián)考成績合格，達(dá)到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)線后才可以自主選擇參加國內(nèi)知名美術(shù)院?；?qū)W院（極少數(shù)除外）開設(shè)的自主招生的?？?。校考成績合格后，學(xué)校會(huì)為考生頒發(fā)專業(yè)合格證書?？忌话憧蓤?bào)考每一院校1~3個(gè)專業(yè)，每通過一個(gè)專業(yè)的考試，即可獲得一張合格證，因此，同一個(gè)學(xué)校的每年?？?，考生可能同時(shí)獲得該校1-3張合格證。

美術(shù)聯(lián)考和?？贾g區(qū)別分析

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③成人美術(shù)培訓(xùn)：成人美術(shù)培訓(xùn)主要包括成人興趣美術(shù)方向、職業(yè)美術(shù)方向，主要授課對(duì)象包括高等院?；蚵殬I(yè)院校的美術(shù)專業(yè)在校學(xué)生、有職業(yè)提升需求的設(shè)計(jì)行業(yè)人員以及發(fā)展興趣愛好陶冶情操的其他人員。

（3）行業(yè)經(jīng)營模式：美術(shù)培訓(xùn)行業(yè)從教學(xué)場景上可分為線下、純?cè)诰€和線上線下融合模式，其中以線下的現(xiàn)場面授培訓(xùn)模式為主。純?cè)诰€模式以美術(shù)寶、畫啦啦等為代表，在美術(shù)培訓(xùn)市場推行“在線1對(duì)1”和“在線小班課”教學(xué)，探索純?cè)诰€教學(xué)模式；以夏加兒代表的線下美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開始嘗試“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展思路，借助互聯(lián)網(wǎng)推出“雙師STEAM藝術(shù)課堂”，與線下實(shí)體校區(qū)教育互為補(bǔ)充，融合發(fā)展。

在擴(kuò)張方式上，規(guī)模較大的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大部分采取“直營+加盟”模式，區(qū)域中心城市以直營為主，同時(shí)通過加盟模式下沉三四線城市。直營是加盟模式的基石，良好的直營單店可鞏固周邊加盟店的質(zhì)量。無論是直營還是加盟都需要對(duì)單店運(yùn)營模式以及盈利能力有較好的打磨，才能長期穩(wěn)健地發(fā)展。

在招生模式上，早期的營銷方式以口碑為主，宣傳手法局限于各畫室自行運(yùn)營的網(wǎng)頁和大規(guī)模紙質(zhì)印刷廣告。自媒體興起和互聯(lián)網(wǎng)信息大爆炸使得各美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信息公開透明，口碑宣傳也由熟人口口相傳發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)式點(diǎn)評(píng)。自媒體和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的招生宣傳不同于以往，學(xué)員和家長掌握的信息更多，取舍對(duì)比的維度更廣，各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競爭也更加透明，因此美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在生源獲取上更加多元，開始探索在線宣傳和在線互動(dòng)的引流方式。

①近年來互聯(lián)網(wǎng)教育傳播發(fā)展情況：互聯(lián)網(wǎng)教育又稱線上教育，指的是通過應(yīng)用信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容傳播和快速學(xué)習(xí)的方法。與傳統(tǒng)線下教育方式相比，在線教育具有效率高、方便、低門檻、教學(xué)資源豐富的特點(diǎn)。在線教育覆蓋人群廣泛、學(xué)習(xí)形式不一，通常為toC模式，客戶為學(xué)生、家長、老師等C端用戶，也包括toB和toG模式。

我國的在線教育行業(yè)經(jīng)歷了二十余年的發(fā)展，先后經(jīng)歷了數(shù)字化教育、互聯(lián)網(wǎng)+教育、移動(dòng)+教育、智能+教育（AI+教育）等發(fā)展階段。2014年以來，在線教育迎來了快速發(fā)展，不僅誕生了教育巨頭企業(yè)，同時(shí)也出現(xiàn)了很多中小型的在線教育企業(yè)。企查查數(shù)據(jù)顯示，目前我國互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)共21萬家，其中2019年新增5.8萬家，同比增長27%，新注冊(cè)量是10年前的24倍。

中金企信統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：2019年中國在線教育市場規(guī)模3,225.70億元，同比增長28.10%，預(yù)計(jì)未來3年市場規(guī)模增速保持在19%-24%之間。

2012-2022年中國在線教育市場規(guī)?，F(xiàn)狀及預(yù)測

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數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：中金企信國際咨詢

新冠疫情爆發(fā)后，中小學(xué)全面停課、線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也無法開班，“全民網(wǎng)課”的戰(zhàn)役打響。大量學(xué)生涌向線上聽課接受課程輔導(dǎo)，同時(shí)也推動(dòng)更多家長們主動(dòng)關(guān)注并選擇線上教育。

近年來，借助于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在線美術(shù)培訓(xùn)教育也發(fā)展較快，其中純?cè)诰€模式以美術(shù)寶、畫啦啦等為代表，在美術(shù)培訓(xùn)市場推行“在線1對(duì)1”和“在線小班課”教學(xué)，探索純?cè)诰€教學(xué)模式；以夏加兒代表的線下美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開始嘗試“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展思路，借助互聯(lián)網(wǎng)推出“雙師STEAM藝術(shù)課堂”，與線下實(shí)體校區(qū)教育互為補(bǔ)充，融合發(fā)展。盡管在線美術(shù)教育市場不斷擴(kuò)大，但現(xiàn)場面授仍然是美術(shù)培訓(xùn)尤其是美術(shù)藝考培訓(xùn)的主流教學(xué)場景。

②面授課程的核心競爭力：現(xiàn)場面授模式的主流地位和核心競爭力是美術(shù)藝考培訓(xùn)自身的特點(diǎn)所決定的。即使線上教育進(jìn)一步發(fā)展，也較難對(duì)美術(shù)藝考培訓(xùn)模式產(chǎn)生變革性影響。

中國在線教育的市場一直以高等學(xué)歷教育及職業(yè)培訓(xùn)為主體，占整個(gè)在線教育市場規(guī)模的75%左右。由于成人自控力強(qiáng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、空閑時(shí)間有限、視力已成型，因此成人是在線教育的主要用戶群體，尤其在提升學(xué)歷、求職、考證等場景中，教育培訓(xùn)需求更強(qiáng)烈。K12家長及學(xué)生群體對(duì)在線教育的接受度近年來有所增長，占整個(gè)在線教育市場規(guī)模的20%左右。其他在線教育領(lǐng)域僅有4.1%的市場占比，在這些領(lǐng)域面授仍然占據(jù)主流教學(xué)場景。

2019年中國在線教育細(xì)分市場規(guī)模分析

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數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：中金企信國際咨詢

美術(shù)藝考培訓(xùn)的面授模式主要由以下特點(diǎn)所決定：

A、美術(shù)藝考階段的學(xué)習(xí)存在著試錯(cuò)成本高的特點(diǎn)：美術(shù)藝考市場雖然剛需性強(qiáng)、市場規(guī)模大，但是該階段的學(xué)習(xí)存在著試錯(cuò)成本高的特點(diǎn)，家長和學(xué)生對(duì)在線教育持謹(jǐn)慎態(tài)度。目前，在線美術(shù)培訓(xùn)無論是美術(shù)寶還是夏加兒、藝朝藝夕，都主要針對(duì)3～15歲幼兒園至初中階段群體，聚焦少兒美術(shù)培訓(xùn)，沒有延伸至美術(shù)藝考培訓(xùn)。從疫情期間的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)看，由于青少年自控力不強(qiáng)，教師監(jiān)督難度大，師生互動(dòng)效果不佳，長時(shí)間面對(duì)屏幕對(duì)視力影響較大，在線學(xué)習(xí)的效果并不顯著，更多是學(xué)校和家長面對(duì)突發(fā)疫情的應(yīng)急手段。尤其在中高考升學(xué)的關(guān)鍵階段，家長一般不會(huì)寄希望于在線輔導(dǎo)，一旦不能取得預(yù)期效果，時(shí)間和機(jī)會(huì)成本巨大，因此傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)仍然是家長和學(xué)生可以接受的主要教學(xué)場景。

B、美術(shù)藝考培訓(xùn)是場景式的、視覺化的、互動(dòng)式的：美術(shù)藝考無論是素描、速寫還是色彩，大都需要一個(gè)模特或一組靜物，在特定的光影環(huán)境中，學(xué)生從不同的角度對(duì)其繪畫寫生。例如畫色彩頭像，模特是在自然光或者特定的光線環(huán)境下，是畫頭像、半生像、全身像，還是四分之三側(cè)身或者四分之一側(cè)身像，這些都需要在線下的場景中，學(xué)生結(jié)合模特特定角度的光影、神態(tài)、體態(tài)來創(chuàng)作，老師結(jié)合學(xué)生作品直接選用不同畫筆，進(jìn)行調(diào)色、改畫、指導(dǎo)，必要時(shí)手把手修改指導(dǎo)。而且，相比較K12教育標(biāo)準(zhǔn)化的試題和答案，以及老師對(duì)知識(shí)的單向教授傳遞為主，美術(shù)培訓(xùn)是視覺化的藝術(shù)培養(yǎng)，是一種美學(xué)熏陶和藝術(shù)素養(yǎng)提升的過程，結(jié)果呈現(xiàn)的是非標(biāo)準(zhǔn)答案。

因此，美術(shù)藝考培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)特定場景下創(chuàng)作的創(chuàng)意和創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)師生對(duì)作品的探討和理解，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)場景和互動(dòng)的重要性。這也是線上教學(xué)即使能解決電子產(chǎn)品帶來的色差光影等技術(shù)問題，但仍無法取代美術(shù)藝考線下培訓(xùn)模式的原因。所以，繪畫和美術(shù)藝考的技術(shù)性特點(diǎn)決定了必須主要采用目前線下培訓(xùn)的模式。

C、良好的備考環(huán)境和自律的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)美術(shù)藝考學(xué)員也非常關(guān)鍵：對(duì)于美術(shù)藝考學(xué)員而言，良好的備考環(huán)境和自律的學(xué)習(xí)氛圍非常關(guān)鍵?？记胺忾]式培訓(xùn)，有利于讓學(xué)員集中精力做好一件事，在一個(gè)有限的時(shí)間里最大限度地系統(tǒng)地提升繪畫技能和技巧，為取得藝考高分奠定基礎(chǔ)。因此，考前備考沖刺的特點(diǎn)也決定了線下集訓(xùn)教學(xué)的必要性。

綜上所述，美術(shù)藝考培訓(xùn)自身的特點(diǎn)決定了教育機(jī)構(gòu)采用目前這種線下面授集訓(xùn)模式，并且這種模式具備自身的核心競爭力和優(yōu)勢(shì)，難以被線上培訓(xùn)方式所取代。在新冠疫情全球爆發(fā)的特殊時(shí)期，面對(duì)突如其來的疫情，美術(shù)藝考培訓(xùn)行業(yè)也做了線上教育的積極嘗試，作為特殊時(shí)期的教學(xué)補(bǔ)充和替代，但是較難對(duì)美術(shù)藝考培訓(xùn)模式產(chǎn)生變革性影響。